Özel Eğitim Merkezinde Fizyoterapistin Rolü
Naime Simla Sünmez

Naime Simla Sünmez

Özel Eğitim Merkezinde Fizyoterapistin Rolü

28 Eylül 2020 - 07:23

Merhabalar!

Çocuklar bir ulusun en değerli varlıklarıdır. Onları eğitmek ve topluma kazandırmak bir ulusun en temel görevlerinden biridir.

Ulusal mevzuata bakıldığında toplumu oluşturan bireylerin eşit haklara sahip olması, evrensel ilke olarak Birleşmiş Milletlere üye ülkelerde olduğu gibi, İnsan Hakları Evrensel Bildirgesinde de açıkça ifade edildiği, konu engelliler açısından da bakıldığında, istenmedik bir şekilde ortaya çıkmış ya da gelecek bir özür ya da engel durumunun her bireye verilen haklara engelinden dolayı kısıtlama getirmesini düşünmek olası bile değildir.

Özel Eğitim ve Rehabilitasyon merkez ya da kurumları önemli bir görevi üstlenmelerine rağmen hizmetlerin niteliği çocuk açısından bakıldığında henüz beklendik düzeyde gerçekleşemediği gözlenmektedir. Verilen hizmetin kalitesi kapasite, kadro ve ekipman yetersizliği nedeniyle düşük olduğu da belirtilmektedir.

Engelli bireylerin ihtiyaç duydukları hizmetleri alarak ihtiyaçlarının karşılanması gerektiği halde ya bu ihtiyaçlarının karşılanabilmesi için gerekli olan hizmetleri alamadıkları ya da almak için uzun süre bekledikleri de gözlenmektedir.

Oysaki özel eğitime muhtaç bireylerin alacağı hizmet gelişimleri açısından çok önemlidir ve her geçen kayıp gün onlar için bir daha geri getirilemez fırsatların kaçırıldığı gün olarak kabul edilmektedir. Bu bağlamda kritik dönem geçildiğinde bireyin alacağı hizmet ya çok etkili olmamakta ya da beklendik sonucu gösterememektedir.

Ancak çok farklı faktörlerden dolayı ülkemizde bu kurumların çocuğa ve ailesine yönelik olarak verdikleri hizmetlerin seviyesi, gelişmiş ülkeler seviyesine çıkarmakta güçlük çektikleri de gözlenmektedir. Ayrıca bu hizmetleri veren kurumlarla ilgili yürütülen destek projelerinde çeşitli sebeplerden ötürü durdurulabiliyor.

Bu multidisipliner ekipteki fizyoterapist özel eğitime gereksinimi olan bireylere doğru hareketin öğretilmesini sağlar. Yani çocuğun normal hareketi algılamasını sağlamak, gövdesini hissetmesini öğretmek, sosyal ilişkileri çevreyi öğrenmesine yardım etmektir. Bunların dışında çocuğun gün içinde düzgün duruşu sağlayıp normal hareket gelişiminin olabilmesi için gerekli uyarı elde edilmeli.

Yapılan birçok araştırmaya göre fiziksel-zihinsel engelli çocuklarda fizyoterapi ve rehabilitasyon yaklaşımlarının 1 yaşından önceki dönemlerde başlanması daha başarılı sonuçlar alınmasını sağlamaktadır.

Erken dönemde başlaması ile anormal kas tonusunun düzenlenmesi ve normal motor gelişimin sağlanması kolaylaşacak , bu yapılardaki düzensizlik nedeniyle oluşabilecek bozukluklar önlenebilecek ve çocuğun fonksiyonel kapasitesi artmasına ve bağımsız olması sağlanmaktadır.

Fizyoterapi ve rehabilitasyon programında nörofizyolojik yaklaşımlara dayalı özel egzersiz uygulamaları, aile eğitimi, ev egzersiz programları ve uygun yardımcı araç gereçlerin belirlenmesi kullanılmasının öğretilmesi.

Bilinmesi gereken en önemli şey fiziksel-zihinsel engelli çocuklarda fizyoterapi ve rehabilitasyonunun çok uzun bir süreç olduğudur. Çocuğun büyümesiyle birlikte uygulamalar devam eder. Bu uygulamaların yürütülmesi için aile desteği çok önemlidir. Ailenin bu süreci kabullenip tedaviye en erken zamanda başvurmalı.

YORUMLAR

  • 0 Yorum
Henüz Yorum Eklenmemiştir.İlk yorum yapan siz olun..

Son Yazılar